Empatia, motivazione, resilienza e lavoro di squadra entrano in classe.
Imparare a gestire le emozioni, a collaborare, a non arrendersi davanti alle difficoltà.
Sono le competenze non cognitive e trasversali, e da quest'anno si imparano anche a scuola.
Il liceo Statale Luigi Garofano ha ufficialmente aderito al Progetto nazionale di sperimentazione promosso dal Ministero dell'Istruzione e del Merito, entrando a far parte della rete nazionale coordinata dall'istituto capofila A. Lombardi di Airola. Il dirigente scolastico del liceo Garofano, la prof.ssa Mariachiara Menditto, ha voluto fortemente la partecipazione a questo progetto. A rendere ancora più prestigiosa l'iniziativa è la presenza nel team organizzativo di un componente dell'Indire e diverse facoltà universitarie.
Si tratta di una delle sperimentazioni più innovative degli ultimi anni: non si punta solo a potenziare italiano e matematica, ma a sviluppare quelle dimensioni della persona – perseveranza, apertura mentale, fiducia in sé, capacità relazionali – che la ricerca scientifica indica come decisive per il successo scolastico, universitario e lavorativo.
"Abbiamo aderito con convinzione – spiega la ds Menditto - perché crediamo in una scuola che formi la testa e il carattere. Partecipare a una rete nazionale ci permette di lavorare con metodo scientifico, con strumenti condivisi e con il supporto di università ed esperti".
Il progetto, della durata triennale, prevede questionari osservativi per docenti e studenti, attività didattiche mirate – dal debate al cooperative learning, dai compiti di realtà ai percorsi di mentoring – e momenti di formazione specifica per gli insegnanti. I circa 93 istituti aderenti alla rete si impegneranno a definire un modello italiano per la valutazione e il potenziamento delle soft skills.
Referente d'istituto del progetto è la prof.ssa Anna Giacobone.
In un'epoca segnata da ansia scolastica e dispersione, investire su motivazione e resilienza diventa una scelta strategica.
Il messaggio della scuola è chiaro: il futuro non si costruisce solo con le conoscenze, ma con la persona nella sua interezza.
