Il percorso formativo dell’Istituto Tecnico “Giulio Cesare Falco” si arricchisce ancora di più nel segno della Tecnologia, dell’Intelligenza Artificiale e, questa volta, anche della Robotica.
È recente l’acquisizione del nuovo Robot Umanoide Didattico, destinato ad integrare le attività di laboratorio, soprattutto quelle dell’indirizzo di Elettronica, e ad interagire, in maniera trasversale, con tutte le iniziative di sperimentazione condotte dagli studenti e dai docenti.
Falcobot 4.0, questo il nome di battesimo che simpaticamente è stato attribuito dai responsabili dei laboratori di Elettronica, una denominazione che subito rimanda ai progetti PNRR “Scuola 4.0” – Next Generation Classrooms e Labs. Nel dettaglio, si tratta di un Ubtech Yanshee: un androide open-service adatto a qualsiasi tipo di attività laboratoriale, sia quella prettamente scolastica che quella universitaria.
L’arrivo di questo automa rappresenta un ulteriore passo in avanti nel percorso di innovazione tecnologica che è stato intrapreso, da tempo, dall’Istituto Falco. Nel contempo, la sua presenza a Scuola offre diverse e sostanziali occasioni di confronto e di investigazione con le moderne tecnologie, che, già da qualche decennio, stanno trasformando, di continuo, il mondo dell’industria e più in generale del lavoro.
Concretamente, il robot è uno strumento operativo da impiegare per l’apprendimento della Robotica, dell’Elettronica e dell’Intelligenza Artificiale, che consente di passare, grazie ad una serie di semplificate azioni, dalla dimensione teorica a quella pratica.
Tutto questo sarà possibile solo attraverso precipue attività di laboratorio, dove gli studenti potranno essere coinvolti nella progettazione e nella gestione di sistemi robotici, approfondendo i rapporti e le connessioni che insistono tra sensori, attuatori, sistemi di controllo, programmazione e automazione. Il Robot Umanoide potrà inoltre essere impiegato in progettualità interdisciplinari, mettendo in relazione le competenze specifiche dell’Elettronica con quelle della Meccatronica e, ancora una volta, dell’Intelligenza Artificiale. Infine, lo stesso automa potrà essere protagonista di una serie di eventi programmati nell’ambito delle attività di Orientamento in Ingresso.
Dal Falco fanno, inoltre, sapere che l’obiettivo non è il semplice utilizzo di un robot, ma la comprensione della capacità di percezione di un determinato ambiente che ha la stessa macchina, per poi rilevarne la sua personale elaborazione delle informazioni, che, in ogni modo, sono destinate a migliorare, anche attraverso l’ausilio di tecnologie intelligenti, questioni e/o dinamiche strettamente connesse all’universo scientifico e ai suoi risvolti tecnico-pratici.
Con Falcobot la robotica diventa uno strumento di inclusione, poiché è stato pensato anche per rendere l’apprendimento più coinvolgente, accessibile e soprattutto partecipativo. Un’innovazione che mette la moderna tecnologia al servizio della Scuola, che, da sempre, valorizza ogni studente attraverso iniziative di promozione per le pari opportunità e per la messa in pratica di nuove forme di partecipazione.
Questa nuova dotazione dell’Istituto si inserisce a pieno titolo nella sua già comprovata vocazione ad una formazione altamente qualificata, sempre più vicina alla continua evoluzione tecnologica e alle esigenze del mondo produttivo. La robotica rappresenta oggi uno dei settori strategici dell’industria 4.0 e costituisce un terreno privilegiato per sviluppare problem solving, pensiero computazionale, capacità progettuali, lavoro di squadra e competenze STEM.
L’arrivo del nuovo robot conferma, infine, la volontà dell’Istituto Tecnico Falco di investire in ambienti di apprendimento innovativi e tecnologie avanzate, consolidando il collegamento tra scuola, università, ricerca e mondo del lavoro, soprattutto in questo momento storico che vede l’Intelligenza Artificiale sempre più protagonista di una serie di trasformazioni che stanno interessando il settore delle professioni così come quello dell’istruzione scolastica. Tutto questo significa pertanto che agli studenti si sta offrendo una nuova tipologia di preparazione che non è più legata in maniera esclusiva all’utilizzo delle tecnologie, bensì è orientata verso una inedita idea di comprensione delle componenti che le caratterizzano, affinché possano essere governate per progettare al meglio il futuro.
Luigi Fusco
