Un incontro diverso dal solito, fatto di ascolto, confronto e partecipazione attiva. È quello che si è svolto la scorsa settimana presso il Gonfalone, sede dell’indirizzo musicale del Liceo Garofano di Capua, dove due studenti, Luca Sgagliola e Joshua Carino, in qualità di peer educator, hanno incontrato le classi terze della scuola secondaria di primo grado “Ettore Fieramosca” per parlare di bullismo e cyberbullismo. L’attività, inserita nel progetto di Peer Education dell’istituto, ha trasformato un semplice momento informativo in un vero e proprio laboratorio di cittadinanza attiva, in cui i ragazzi hanno potuto confrontarsi liberamente sul tema, condividendo riflessioni e dubbi. Guidati da un approccio dinamico e interattivo, i due liceali hanno illustrato in modo chiaro e coinvolgente non solo le dinamiche del fenomeno, ma anche gli strumenti di prevenzione e le tutele previste dalla legge n. 70/2024, spiegando l’iter per una corretta segnalazione. Nella giornata di oggi, il percorso di Peer Education è proseguito con un secondo incontro presso il plesso di Sant’Angelo in Formis della scuola media “Pier delle Vigne”, dove Luca e Joshua hanno nuovamente incontrato gli studenti delle classi terze, proseguendo il dialogo sui temi del rispetto, della responsabilità e della cittadinanza digitale.
Anche in questa occasione l’attività si è svolta in un clima di partecipazione attiva, trasformandosi in un momento di crescita condivisa tra pari. In entrambi gli appuntamenti è intervenuta la professoressa Anna Giacobone, referente d’istituto per il bullismo e il cyberbullismo, che ha presentato i due studenti, formati accuratamente attraverso un percorso dedicato all’educazione tra pari. La dirigente scolastica Mariachiara Menditto ha espresso piena soddisfazione per il progetto e per l’impegno dei peer educator, sottolineando come iniziative di questo tipo rappresentino un esempio concreto di scuola attenta ai valori della convivenza e della cittadinanza consapevole. L’istituto conferma così la propria attenzione ai temi dell’educazione digitale e della crescita civica, con l’obiettivo di ampliare nei prossimi anni la rete dei peer educator, formando sempre più studenti capaci di farsi promotori di dialogo, empatia e responsabilità. “Educazione tra pari”, come ricorda lo spirito del progetto, significa credere che la crescita passi anche dal confronto diretto tra giovani, in un linguaggio comune, autentico e costruttivo.
