Capua. Fare Università in un territorio come il nostro dà entusiasmo. Per questo non cambierei Capua con la Bocconi

Piazza dei Giudici - Cultura ed Eventi

stilelibero"Fare Università in un territorio come il nostro dà entusiasmo. Per questo non cambierei Capua con la Bocconi". Lo ha detto Clelia Mazzoni, direttore del Dipartimento di Economia della Sun nella puntata di Stilelibero dal titolo «Eccellenza a chi? Storie di straordinaria quotidianità

Fare Università in un territorio come il nostro dà entusiasmo e capacità creativa perché noi docenti svolgiamo una funzione sociale oltre che di formazione e di ricerca. Per questo io non cambierei Capua con la Bocconi». Lo ha detto Clelia Mazzoni, direttore del Dipartimento di Economia della Sun, nel corso di Stilelibero, la trasmissione radiofonica di approfondimento ideata da Claudio Lombardi e da Antonio Salvati e condotta da Salvati, ogni martedì, a partire dalle 16, dagli studi di New Radio Network (www.newradionetwork.com), a Maddaloni (Caserta).
Eccellenza a chi? Storie di (stra)ordinaria quotidianità è il titolo della puntata in cui si è cercato di capire se conta di più il talento o l’applicazione e quanto l’ambiente influisce sullo sviluppo delle proprie qualità. «Il talento ha tante sfaccettature e va coltivato secondo le inclinazioni dei singoli individui. Noi cerchiamo di trasferire agli studenti quella professionalità a 360 gradi che il mondo del lavoro richiede. Cerchiamo anche di coltivare e appoggiare le idee imprenditoriali degli studenti con una struttura a loro dedicata che è lo Start Up Lab», ha spiegato Clelia Mazzoni, direttore del Dipartimento di Economia della Sun.

L’ambiente e i talenti mai sbocciati
Per Antonio Menna, autore di «Se Steve Jobs fosse nato a Napoli», l’ambiente diventa fondamentale nello sviluppo del talento:

Chissà quanti talenti ci sono al Sud o in Italia che non riescono a fiorire a causa della struttura socio-economica che trovano. Il capitale umano non ci manca, quello che manca è la capacità di costruire un sistema virtuoso». «L’ambiente, inteso anche come interconnessioni umane, è fondamentale nella pratica e nello sviluppo del talento - ha sottolineato Paolo Maietta, psicologo psicoterapeuta cognitivo comportamentale e sviluppatore della Terapia Multisistemica in acqua - La metodologia? Fondamentale nel costruire un metodo funzionale allo sviluppo delle qualità».

Quanto contano i buoni maestri e l’applicazione
Per Ferdinando Smaldone, attore, autore e regista teatrale: «L’attitudine alla recitazione ce l’abbiamo tutti, ma il talento è un’altra cosa e quando va trovato va coltivato. Si può diventare grande attori pur non avendo talento e attori mediocri anche se si è molto dotati ma non si sfruttano le proprie qualità». Anche Enzo Giustiniani, rappresentante della famiglia di pizzaioli Capatosta sottolinea l’importanza del genio e della passione ma attribuendo «alla formazione un ruolo fondamentale nel processo di valorizzazione di un talento. Sono anni che lottiamo per la creazione di una scuola che riesca a tramandare e custodire la tradizione della pizza». A Stilelibero è intervenuto anche il maestro Marco Messina, referente in Italia per il Flauto con metodologia Suzuki: «La ripetizione e l’esercizio sono fondamentali per sviluppare qualsiasi talento e raggiungere degli ottimi risultati non solo in campo musicale».

Tecnologia e filosofia al servizio dell’educazione
Roberto Castaldo, ideatore del progetto Pillole di conoscenza sottolinea come non ci sia «modo migliore di sviluppare il talento che metterlo in pratica. La tecnologia? Grazie all’uso corretto possiamo concretizzare ciò che nel secolo scorso i grandi della didattica teorizzavano». Natale Musella, filosofo e teologo, ha presentato nel corso della puntata di Stilelibero il metodo Prodromos: «Un metodo che ha come obiettivo l’autoperfezione della persona umana. Prodromos presenta un impianto teorico fondato sull’integrazione e sulla comprensione della filosofia, della teologia, della psicologia e della pedagogia a cui viene abbinata una fondamentale e innovativa struttura pratica

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